Onderzoeker MDO – Zoetermeer – hybride

Beschrijving

De Monitor Digitalisering Onderwijs (MDO) is een gezamenlijk initiatief van Kennisnet, PO-Raad en VO-raad en bouwt voort op het MYRA-onderzoek uit 2023.

In november 2025 is de landelijke rapportage gepubliceerd; deelnemende scholen en besturen ontvangen daarnaast individuele terugkoppeling tegenover het landelijk gemiddelde.

Begin 2027 staat een nieuwe uitvraag gepland; op basis van de evaluatie van de vorige cyclus wordt de vragenlijst geactualiseerd en verbeterd.

Het doorontwikkelen van de vragenlijst vindt plaats vanuit drie lenzen: wetenschappelijk (vergelijkbaarheid met 2025 en vernieuwing van dimensies en items), beleidsmatig (relevantie van onderwerpen) en technisch (modulaire opbouw en diversificatie van vraagvormen in het Vensters-platform).

Uit de evaluatie blijkt dat MDO bestaansrecht heeft, maar dat respondenten kritisch zijn: de vragenlijsten worden als te lang, complex en soms te ver van de praktijk ervaren; er komt een klankbordgroep uit doelgroepen om concrete voorstellen te toetsen.

De doorontwikkeling vindt plaats in de periode augustus–november 2026; online gesprekken zijn gepland op 13 augustus van 09:00–12:00 uur in Zoetermeer (Kennisnet). De opdracht wordt uitgevoerd in een team met beleidsadviseurs van Kennisnet en de Raden en de productowner van Vensters.

Functie: Onderzoeker MDO – locatie Zoetermeer – hybride; sector: Onderwijs (EDUCATION).

Vereist profiel

• Opleiding: wo-master in onderwijskunde, psychometrie, sociologie, statistiek of vergelijkbare onderzoeksrichting; PhD is een pré.
• Aantoonbare ervaring met vragenlijstontwikkeling en validering (incl. psychometrische analyses, betrouwbaarheid en validiteit) binnen het onderwijs of vergelijkbare sector.
• Ervaring met het waarborgen van vergelijkbaarheid tussen metingen (longitudinale of herhaalde metingen) en het integreren van vernieuwende dimensies zonder verlies van meetcontinuïteit.
• Bekendheid met mixed-methods onderzoek en praktijkgericht onderzoek; vaardig in het vertalen van theoretische concepten naar begrijpelijke, praktijkrelevante itemformuleringen.
• Ervaring met modulaire vragenlijststructuren en diversificatie van vraagtypen in online uitvraagplatforms (bij voorkeur ervaring met Vensters of vergelijkbare systemen).
• Sterke stakeholder‑ en procesvaardigheden: samenwerken met beleidsadviseurs, productowners en klankbordgroepen, en het verwerken van praktische feedback uit doelgroepen.
• Analytische en technische vaardigheden: expertise in statistische software (bijv. R, Stata, SPSS) en instrumentontwikkelingstools; ervaring met pilot‑analyses en responsoptimalisatie.
• Goede communicatieve vaardigheden in het Nederlands, zowel schriftelijk als mondeling; ervaring met het opstellen van heldere aanbevelingen en rapportages voor zowel wetenschappelijke als beleidsdoeleinden.
• Beschikbaarheid in de projectperiode (augustus–november 2026) en deelname aan geplande bijeenkomsten, inclusief de online sessie op 13 augustus 09:00–12:00 in Zoetermeer; bereidheid tot hybride werken.
• Professionele integriteit en kennis van ethische aspecten rond gegevensverzameling en privacy binnen onderwijsonderzoek.

Eisen

… lees de volledige omschrijving bij De Transparante Broker.