Procesbegeleider jeugd (SKJ)

Procesbegeleider jeugd (SKJ) 36 uur per week De focus voor de inhuurkracht ligt op het voeren van regie op complexe (veiligheids)casuïstiek. Je rol (als procesbegeleider jeugd gemeente) Als procesbegeleider jeugd, houd je de regie over het proces en sluit je aan bij evaluaties daar waar nodig. Bij afloop van de beschikking evalueer je gezamenlijk de situatie en wordt weer samen bekeken of de doelen zijn bereikt en of vervolginzet wel/niet nodig is. Je krijgt te maken met veel verschillende vragen. Dit kunnen enkelvoudige vraagstukken zijn (opvoedingsondersteuning, therapie etc.). Maar dit kunnen ook zeer complexe vraagstukken zijn (vraagstukken rondom veiligheid, uithuisplaatsing, crisis, gesloten plaatsingen etc.).

Een procesbegeleider is in staat om beide vragen op te kunnen pakken. Een procesbegeleider jeugd voert het plan van aanpak uit, zodat de doelen op een inzichtelijke en methodische manier worden behaald. Een procesbegeleider jeugd kan het gesprek voeren met ouders/aanbieders/hulpverleners over ‘normaliseren’. Je bent in staat keuzes te maken voor een kind/jeugdigen met een afweging vanuit het financiële kader. Je rol (specifiek voor het POC) Eigen kracht en netwerk versterken – nadrukkelijk kijken naar wat jeugdige en gezin zelf kunnen en welke rol het eigen netwerk en de sociale basis kunnen spelen. Zelf bieden van laagdrempelige jeugdhulp – waar passend zelf kortdurende ondersteuning bieden bij veelvoorkomende opvoed- en opgroeivragen.

We verwachten los van enkel regie voeren ook dat er hulpverlening geboden kan worden voor de lichtere vragen. Preventie en lokale netwerkversterking – niet alleen reageren op bestaande hulpvragen, maar ook signaleren van bredere ontwikkelingen en bijdragen aan preventie. Veiligheid signaleren en handelen – naast kennis van de meldcode ook expliciet benoemen dat de professional onveiligheid signaleert en hiernaar handelt binnen de geldende kaders. Lerend en verbetergericht werken – omdat we een POC zijn; bijdragen aan het verbeteren van de werkwijze door te reflecteren op casuïstiek, ervaringen te delen en mee te denken over ontwikkelingen binnen het SLT.