Beleidsmedewerker -Talent Ontwikkeling

In het kort: Je gaat als beleidsmedewerker en projectleider de pedagogische basis in wijk West verkennen, samenwerking tussen partners analyseren en praktische adviezen ontwikkelen voor een effectieve wijkinfrastructuur en kansengelijkheid voor kinderen en gezinnen. De gemeente ’s-Hertogenbosch wil graag werken aan het versterken van de pedagogische basis in wijk West. In deze wijk zijn veel professionals actief rondom opgroeien en opvoeden (onderwijs, kinderopvang, jeugdhulp, welzijn, zorg). Ondanks deze aanwezigheid voelt de samenwerking versnipperd en onvoldoende structureel. Dit belemmert het tijdig en integraal ondersteunen van gezinnen en kinderen, en heeft impact op kansengelijkheid. We zien school als vindplaats: een plek waar signalen zichtbaar worden en veel gezinnen bereikt worden. Tegelijk willen we juist dat scholen zich kunnen richten op waar ze goed in zijn: onderwijskwaliteit en goed lesgeven. De schil om scholen, stevige lokale teams, brugfunctionarissen, wijkpartners, kan beter georganiseerd, beter verbonden en effectiever worden. Als Beleidsmedewerker/ Projectleider kom je terecht binnen Talent Ontwikkeling. Hier heb jij een zelfstandige rol waarin het volgende wordt gerealiseerd: – Verkennen van de huidige pedagogische basis in wijk West; – Analyse van bestaande samenwerkingsvormen en werkprocessen tussen onderwijs, kinderopvang, welzijn, jeugdhulp, zorg; – In kaart brengen van structuren, informele lijnen, overlegvormen en casusregie. Waar liggen hiaten, dubbelingen of kansen; – Analyse van de rol van scholen als vindplaats incl. grenzen en verwachtingen; – Onderzoek naar ervaringen van gezinnen m.b.t. ondersteuning, toegankelijkheid en samenwerking; – Signaleren hoe gezinnen de ondersteuning in de wijk ervaren (kwalitatief beeld); – Identificeren van factoren die bijdragen aan of afbreuk doen aan kansengelijkheid in deze wijk. Advies voor een efficiënte wijkinfrastructuur De verkenning moet resulteren in praktische aanbevelingen voor: – Adviezen die meegenomen kunnen worden tijdens de inrichting van stevige lokale teams. Vooral in het kader van een stevige sociale/pedagogische basis in de wijk; – Helder afgebakende rol, positionering en werkprocessen voor brugfunctionarissen; – Advies over de rol en functie (in relatie tot jeugd en jongeren) van het nieuwe Huis van de Wijk West binnen de pedagogische basis; – Aanbevelingen voor een optimale schil om scholen, zodat zij zich kunnen richten op primair onderwijs. – Richtlijnen voor interprofessionele samenwerking; – Hoe professionals structureel kunnen samenwerken aan vroeg signalering, preventie en gezinsondersteuning; – Aanpak voor ontschotting en het voorkomen van versnippering; – Voorstellen voor overlegstructuur, casusregie en informatie-uitwisseling (functioneel, géén ICT).